夏会智

摘要：班级文化作为校园文化的一部分，结合了不同班主任、学生的特点，是每个班级独特的、具有凝聚力和向心力的一种文化。不同于其他社会文化，班级文化建立的过程中，就是班主任与学生磨合的过程，就是学生展示自我才能、逐步成长的过程，也是学生快速融入班级群体的过程。在这个过程中，学生与老师间相互了解，逐步达成默契，为以后的学习生活开启了一个良好的开端。

关键词：班级文化、建设、功能、显性文化、隐性文化

所谓班级文化，是“班级群体文化”的简称，是作为社会群体的班级中所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化有广义和狭义之分。广义的班级文化，就是在育人的过程中，班级群体发生的一切行为，并相互影响产生的结果，既有过程性的感悟，也有对结果的认同。狭义的班级文化，通俗的说就是班级的一个场景布置、以及在这个过程中的一些感想。在班级文化的建设中，笔者更多的是广义的角度来思考应该如何对班级文化进行建设。

一、班级文化的功能

（一）教育功能

在学校的这个环境下，班级文化首先是育人的功能，就如同笔者所在学校的校训一样，“三育并重，文武合一”，各项才能都要锻炼和学习，缺一不可。通过节假日活动、学科组活动、品格教育、生本教育等表现出来的抽象文化与之对应的行为方式，来影响学生的人生观、价值观、世界观，影响学生的思维方式、思考问题的习惯，在潜移默化中受到熏陶。……