刘燕莉

【摘要】本文从笔者自己运用班级日志进行班级管理的工作实践出发，总结了班级日志在班级管理中对班主任工作、对学生、对科任教师以及对班级整体精神风貌所起的有效作用。

【关键词】班级日志  班级管理  作用

班级日志是关于班集体及其成员学习、生活等各项活动的记录，一般是在班主任的指导、监督下由全体学生共同参与、轮值完成的，是学生参与班级管理甚或实现班级自主管理的有效方式。笔者基于自己几年来在此方面做的一些探索，现浅谈“班级日志”在班级管理中的有效作用。

一、为班主任“减负”，提升工作效率

我们知道，班主任工作是一种琐碎、繁杂而且要尽可能面面俱到的工作，但班主任没有三头六臂，单靠一个人很难做到这些，那么，如何在工作中为自己“减负”的同时又提高工作效率呢？很顯然，调动班级每个成员参与到班级管理中来是最直接又有效的方式。而班级成员参与班级管理的最好的体现就是对班级日志的处理。由于笔者对班级管理一直采取“学生自主管理，班干部负责制”的策略，所以班级日志最初由班主任做范式引导，然后由一支责任心强、符合民意的班干部负责，进而扩展到班级的每个学生轮流负责。

二、让学生参与管理，少抱怨、多责任

魏书生曾说：“管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，即让学生学会管理自己，通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的重要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以及对抗情绪，这无疑极大地提高了管理的实效。……