夏培武

摘 要：在信息化时代背景下，多媒体俨然成为各科教学的“香饽饽”，它为教学变革的深入发展提供了有利契机，使课堂教学进入全新的发展阶段。因此，在初中数学教学中合理应用多媒体，对提高课堂教学效率具有明显的现实意义。基于此，笔者将结合多年教学经验，立足于初中数学教学现状，从“激发学习动力、突破教学难点、启发数学思维”三个角度切入，具体阐述多媒体在初中数学教学中的合理运用。

关键词：初中数学;多媒体;数学思维

多媒体作为学生喜闻乐见的一种教学手段，以其鲜明的特点位居学生最喜欢教学方法的Top1。而数学知识的抽象性和复杂性也让学生难以招架，从长期的教学实践来看，学生的数学学习水平也呈现出两极分化的局面，并以平行的方式向相反方向无限延伸，差距性明显也让教师的教学陷入两难的境地。随着新课改的进一步落实，如何在初中数学教学中更好的应用多媒体成为每个教师的必修“功课”。就目前初中数学教学现状而言，学生学习积极性差，数学能力弱，再加上教师“以讲为主”的教学方法，使得学生的数学学习效率大大降低。而要想改变这一现状，一方面，要充分发挥多媒体在数学教学中的积极作用，提高学生的课堂学习体验，从而使课堂教学效果得到进一步改善;另一方面，也要深谙学生的学习心理和认知规律，利用多媒体简化知识难度，引导学生掌握一定的数学思想方法，从而促进数学素养的发展。……