秦亮

摘 要：在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，传统单一、落后教学方法的弊端与问题日益凸显出来，不仅无法与现代化教育的要求相适应，甚至还会对教育教学产生负面的影响，阻碍有效教学的实现，改进与革新教学方法刻不容缓。情境教学是一种创新型的教学方法，可以克服传统教学方法的弊端，可以唤醒美术教学的生机与活力。对此，本文将从充分结合学生实际、善于运用信息技术、合理引入美术鉴赏三个方面出发，分析小学美术教学中情境教学法应用的具体途径和主要措施。

关键词：小学美术教学;情境教学法;实践运用

情境教学指的是教师可以整合利用各种教学资源、工具与手段，来还原或者创设生动的教学场景，以引发学生内心的情感态度体验，帮助学生深入理解知识内容与内在规律的一种教学方法。情境教学法与新课程标准的要求不谋而合，将其运用到小学美术教学过程中是课程改革发展的必然趋势。所以，小学美术教师应当顺应教育以及课程改革的趋势，积极转换自身的教育观念和教学思想，把握学生的认知规律与学习特点，深入探索科学、创新的策略与手段，来推进并落实小学美术课堂的情境式教学，促进教学有效性的发展和提升。

一、充分结合学生实际，合理创设教学情境

生活是知识产生的源泉，同时也是最终运用的归宿。如果能够将学生的生活实际与美术教学联系起来，就可以优化学生的情感认识和体验，点燃学生的学习热情。……