高旭光　唐群英

摘 要：一个物理教师，如果能带领他的学生轻松地遨游物理世界，那么这样的物理课堂一定是充满活力的，学生对物理的学习一定是充满兴趣的！ 在农村中学执教初中物理二十多年，总是在反思着、体味着这个问题。结合新的教学理念和中学生的特点和多年教学经验，笔者是从以下几个方面组织教学的。

关键词：物理 兴趣 培养

一﹑表扬鼓励为主，建立良好的师生关系，用感情激发学生的学习兴趣

在民主、平等和谐的师生关系下，以教师为主导，学生为主体，主导作用比重适宜，主体作用才能得以充分发挥，只有二者协调，学生才会主动积极参加教学活动，激发学生对学习的浓厚兴趣，有利于培养思维能力和创新能力。表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了，把容易的问题留给中下学生，当回答正确时及时给予表扬和鼓励;如果答错也不应加以指责，而应帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。在教学形式上开展课堂抢答、分组比赛、学生讲课等多种形式的活动，使学生在学习中有光荣感、成就感，使他们获得学习的乐趣。同时教师应加强自身的修养，因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性。由此可见，建立融洽的师生关系，有利于学生在教学中，将书本知识与生活生产实际相联系，使学生认识到物理学知识的实际意义，不仅能培养学生的有意注意，还能满足学生的求知欲望。……