唐著

摘 要：本文简单分析了职业院校《液压与气动控制技术》课程教学现状，提出了《液压与气动控制技术》课程一体化教学模式改革思路，并以结合教学实例进一步对课程一体化教学进行探讨与实践。

关键词：液压与气动控制技术 一体化教学 任务驱动

引言

《液压与气动控制技术》课程是职业院校机械设备维修专业中的一门核心课程，具有综合性与应用性相对较强的特点。此门课程所包含的知识内容繁多且复杂，也有一定的抽象性，因此学生在学习过程中难以完全理解专业知识，更不用说将其应用在实际当中。为了进一步提升此门课程的教学质量和效果，加强学生的综合应用能力，就应当在“课程一体化”理念下对现有的教学模式进行改革，以下就是笔者就此的分析与论述。

一、职业院校《液压与气动控制技术》课程教学现状

随着职业教育的发展，《液压与气动控制技术》课程已经成为机械类专业学生重点学习的一门课程，但目前该课程教学中存在着理论知识偏重、实践技能过轻的问题，学生在学习过程中难以将所学的知识与实践联系起来，严重影响了教学质量与效果的提升。首先，教师所应用的教学方式过于单一，大部分时间都是在讲解理论、书写板书，学生一直处于被动状态，很难在这种学习状态下消化并吸收所讲解的知识。其次，教师缺乏培养学生职业能力的意识，教学课堂过于生硬，在这样的课堂上时常会出现学生睡觉、玩游戏等现象，学生的实践能力得不到提升，这与职业院校培养技能型人才的教学目标严重不相符。……