赵勤

摘 要：小学正是学生的人生观、价值观和世界观形成和确立的关键阶段，加强这一时期的德育教育，有利于帮助学生形成正确的思想价值观，同时在教育过程中进行相应的情感渗透，增强学生的情感精神感悟，促进学生养成积极向上的乐观精神以及开朗的学习态度，为学生今后的学习和生活打下良好的基础。这对学校和班主任的教育管理工作都提出了更高的标准和更为严格的要求，充分利用教学资源营造良好的德育教育环境，做好与学生家长的沟通交流工作，增强德育教育的有效性。

关键词：小学班主任；德育教育；工作策略

引言：

班主任作为学生日常接触时间最长的教师，不仅是日常班级的管理者，更是学生成长道路上的引导者，因此，班主任在对学生开展德育教育时，为了提升教育效果，要采取有效的措施构建良好的班级氛围，灵活的运用有效的策略，以自身的魅力及沟通技巧来了解学生的性格特点，从而有针对性地制定德育教育管理计划，从而帮学生树立正确的思想价值观念，促进学生综合能力的提升。对此，本文就小学班主任德育教育工作的策略进行探讨。

一、当前小学德育教育中存在的问题

1.德育教育所占比重较低

在当前小学教育中，成绩仍然是人们关注的重点，学校、教师和家长都把主要精力放在了对学生文化知识的学习上面，都在努力地提升学生的学习成绩，但却对学生的德育教育缺乏足够的重视，虽然德育教育的宣传力度在不断地提升，部分学校也响应新课改的要求开设了德育教育课程，但教师和家长却认为德育教育可有可无，使得德育教育效果十分不理想。……