石永生

摘要：随着新课改理念的不断深入发展，小学教育教学的重心也有所转移。在小学体育教学中，教师应当重新定义教育理念，要以培养学生的核心素养为教学基准，利用体育游戏来激发学生的学习兴趣，提高体育教学质量。因此，本文针对核心素养视角下如何提高小学体育游戏教学质量进行了深入的分析，并提出了几点有效性策略。

关键词：核心素养;小学体育;游戏教学;有效策略

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0210-01

1.引言

在小学体育教学中，培养学生的核心素养，有利于提高学生的全面发展能力和学习适应能力，激发学生学习的积极性。因此，小学体育教师要重视核心素养对小学生成长发展的重要作用。传统的体育教学模式已经不再适用于当今教育发展理念，体育游戏教学成为体育教学的新方式。为此，教师在体育教学中，应充分了解小学生的个性和需求，将有趣的游戏融入课堂，给学生创造一个轻松的学习氛围，有利于提高学生的个人素质，为学生的体育学习提供动力。

2.小学体育游戏教学的意义及现阶段体育教学存在的问题

2.1 小学体育游戏教学的意义。基于小学生活泼爱玩的天性，游戏无疑是小学生最喜欢的活动方式。在小学体育教学中融入游戏可以为学生提供更多的学习乐趣，提高学生的学习积极性。除此之外，学生不仅可以在游戏中学习体育知识和体育运动技巧，还可以缓解平时的学习压力，促进身心健康发展。……