罗敏

摘要：长期以来，教育改革备受关注，也存在很多的争议，形态各异的教育方式、百花争艳的教育思想大放异彩，同时也在承受着褒贬不一的评价。但不管何种教育思想和教育方式最终都要落实在课堂建设上，最终要落实在提高课堂效率上。好学校看课堂，好校长抓课堂，好教师研课堂，小学语文课堂改革最终要落实在教师也启始于教师。

关键词：小学语文;课堂改革;思考

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0253-01

引言

语文课堂教学改革带来了新的理念和新的思索。作为教学主阵地的小学语文课堂，在这场声势浩大的变革中已摆脱了我们曾经难以割舍的情愫，正轻装上阵，走向光辉灿烂之路。语文是有生命的，语文的生命是在主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中融入的。因此，新课堂不仅是知识建筑的空间，更是学生生命活动的场所。它不再是静止的跑道，而是提炼生活、展示风采、体验人生、追求成功、感受欢愉、发展生命的过程。所以，让我们的课堂充满灵性，充满生命活力，应是始终回荡于语文教学的主旋律。

1.教师要切实转变课改理念

任何改革最难的是思想的转变，思想会常常固步自封地蜗居在已有的窠臼中，总是看到自己的长处，抵触先进的思想，课改也一样。小学语文教学实践中，教师要转变理念才能接受新的思想，开始新的尝试。我们要转变学生被动学习、等待学习的状态为倡导学生自主学习，要转变占据主流的知识传授与技能训练为以自主探究为核心的研究性学习，要转变“如何让教师教得好”为“如何让学生学得好”。……