唐海燕

摘要：语音作为一种语言的基础构成，是提升学生英语素质的必要突破点。纵然英语作为我国第二语言已几十年，然而在小学英语语音教学过程中仍存在诸多问题。语音本身特征、学生学习兴趣、教师教学质量都是阻碍学生英语水平提升的绊脚石，在信息时代的当下小学英语教师应善于发现英语教学问题、做出正确决断，从课堂模式的优化、个人专业素质的提升入手切实提升小学英语语音教学质量。

关键词：小学英语;探究性教学;应用策略

中图分类号：G623.31     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0121-01

作为当前应用范围最广、教学效果最好的教学方法之一，自然拼读是提升语音教学质量不可或缺的途径。语音作为英语教学过程中重难点之一，是提升小学英语教学质量的关键所在。当前由于地域、教师水平的差异小学英语语音教学仍存在着诸多问题。在实际教学过程中小学英语教师应善于把握时代步伐、优化教学建构，进而有效提升英语教学总体质量。本文从个人教学经历切入与大家探讨小学英语语音教学问题与对策。

1.当前小学英语语音教学存在的问题

1.1 语音教学过于抽象化。不同于词汇或是语法教学，当前部分小学在英语语音教学方面不仅缺乏合适的教材更是缺乏一定的语言环境。课堂教学过程中仅凭简单的教师口头传述或是音标练习对于閱历较浅的小学生群体而言过于空洞化，模仿型教学只能让其学得其形不知其里。……