刘聚泉

【摘要】初中道德与法治教学效果影响着学生初中道德与法治的学习成绩，更影响着学生的综合能力提高。教师要深入了解学生的学习情况和状态，因材施教，把握学生情境教学法的内涵，减少学生的学习负担。

【关键词】初中；道德与法治 ；教学方法；情境教学法

情境教学法深刻影响着教育事业发展，并对学生有较为积极的影响。初中道德与法治课堂应该把情境教学法引入课堂教学，从而让更多的学生能够通过情境教学法，在生活、学习等过程中保持积极向上、乐观开朗的态度。中学道德与法制课堂教学方法必须随着学校教师和学生的需求而不断调整和完善，从而更好地为学校教师和学生服务，更进一步地完成课堂教学目标。随着中学生个性特点的不断发展，教学方法的创新就显得越来越重要。教师对学生的引导往往会影响着学生的学习进度，因此，初中道德与法治的研究对于学生的综合素质提高具有重要意义。

一、研究现状

要想在初中道德与法治教学过程中有所创新，就必须就具体方案进行管理，从而将情境教学法成功带入到教学方法中。教学方法创新方面要想实现突破，初中教师就应该加大对情境教学法的了解，以及提高具体教学事例的分析能力，从而进一步地促进初中道德与法治课程教学方法的优化。特别是要对传统的道德与法治教学方法手段进行创新，尤其是在中学教学的内容、程序……