杨春竹

摘要：情境教学法是将通用技术内容与真实的生活结合在一起，关注方法与手段的传授，以此来实现教学目标。有效的开展通用技术教学工作，应强调通用技術教学的实效性，将情境教学法应用其中，让学生充分融入到情境之中。为此，本文就高中通用技术课堂情境教学法的应用进行了分析与探究。

关键词：情境教学法;通用技术;技术教育

中图分类号：G633.93文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0274-01

实现高中通用技术的不断革新，应强化对情境教学法的有效应用，充分彰显情境教学法的个性化与趣味性，能将更具立体性的通用技术知识点呈献给大家，对学生情境教学法的应用具有积极影响。在高中通用技术中进行情境教学，对培养学生的逻辑思维能力、学习能力和问题的处理能力等都具有非常重要的作用，因此在全面教育开展的过程中需要转变传统的教学理念和方法，提升通用技术的教学效率，并保证教学的直观性，提升教学效果和学生的学习能力。

1.教师要优化与创新情境教学设计

为了深度开展情境教学评价模式，提高通用技术教学水平，应注重情境创设的个性化，在明确了解教学目标与内容的前提下开展情境教学，使得情境教学设计更具立体化与规范性，提高情境教学模式在通用技术中的应用价值。例如，在学习通用技术中“设计的一般原则”中的“道德原则”时，教师可以利用多媒体为学生播放与食品安全问题相关……