潘晓庆

【摘 要】新课标倡导以学生为中心的主动式教学方法，强调学生在课堂中的主体地位，这就要求学生能积极主动地参与到课堂中。作为一种工具性语言，英语尤其需要学生积极参与到教学活动中，从而锻炼学生的交际能力和综合语言素养。但是，由于种种因素的限制，高中生的英语课堂参与度一直让教师感到不满意。本文拟分析高中英语课堂中影响学生参与度的原因，并提出针对性的提高策略，希望能对高中英语教学有所启迪。

【关键词】课堂参与度;有效教学;学习兴趣

一、导语

在新课改的不断推进下，让课堂更加有效变成广大教师最为关心的事，而学生的课堂参与度成了有效课堂的一个重要检验标准。但是，教师们经常会发现，即使我们想方设法鼓励学生参与，学生参与的热情还是不高。如果无法让学生全身心地参与到课堂活动中，我们的课堂永远谈不上有效。因此，这种现象给英语教育者提出了一个很严肃的问题：是什么原因影响了学生对英语课堂的参与度？那又该如何充分调动学生的积极性，使学生能主动地参与到课堂教学中，做英语课堂的主人，从而提高我们英语课堂的有效性呢？接下来，笔者将针对这两个问题发表自己的见解。

二、课堂参与度低的原因

（一）教师授课方法沉闷陈旧

随着科技的发展，课改的实施，高中英语教师也通过各种形式和途径得到了新课程的培训，学习了先进的教学理念和教学方法。……