刘金霞

【摘 要】创新是人类社会发展与进步的永恒主题，培养具有创新精神的人才，是现代社会对基础教育提出的新要求。语文教学创新思维能力的培养关键在于语文教师，教师要树立正确的学生观，发掘学生创新的智慧，面向课堂教学，培养学生的创新思维，抓住语文教学的契机，发现学生的创新潜力。

【关键词】初中语文;创新思维;培养策略

一、树立正确的学生观，发掘学生创新的智慧

（1）强化学生的感性认识，培养学生的创新思维。教师教学艺术的高低不在于向学生传授知识的多少，而在于能否激发学生的创造意识和创新思维，唤醒学生心中的热情，开发学生内在的潜能。语文教师要重视语文教学环节设计的形象性，创设感性的、可见的、摸得着的主体，有效地引导学生联想和想象，同时引学生突破狭隘的认识范围和时空界限制，发掘学生创新的智慧，促进感性认识向理性认识飞跃，改进教学方法，点燃学生智慧的火花。例如，宗璞的《紫藤萝瀑布》一文，学生不容易理解作者文革时期所经历的磨难，教师就可以变换一个角度，讲一个有悲伤色彩的故事，学生就能体会暴风雨后见到彩虹的佳境，从而增添战胜困难的勇气。

（2）教师要有正确的学生观。在初中语文教学活动中，语文教师要尊重学生的人格，积极引导学生创新，激发学生的主体精神，调动学生学习和运用语文的积极性，让学生在五彩缤纷的生活中自主学习，自主合作，主动探索。……