吴志凌

【摘 要】通过激发学生数学学习兴趣，建立完善的数学模式标准，帮助学生更好地理解数学相关的定义和定理，提升初中数学建模培养效果。本文将针对初中数学建模的相关重点思路进行分析，以有效培养学生综合阅读模式，加强学生综合理解水平为基础，掌握数学建模综合模式的培养和应用。

【关键词】初中数学;建模能力;培养策略

初中数学可以培养学生良好的建模能力，不断激发学生的学习兴趣，获取合理的操作模式，形成完善的策略化分析，完善学习模式，构建初中数学综合建模意识，服务于数学培养管控水平的综合化应用。

一、初中数学建模对学生数学学习能力培养的重要性

（一）提升学生的动手能力

按照我国高等教育发展需求模式，引入数学建模，提升数学问题的分析。按照学生的解题思路，依照具体发展情况，不断进步、不断学习。采取有效的数学建模活动意识，鼓励学生，不断激发学生的学习热情，采用有效的建模活动办法，重视数学学习建模氛围的培养。按照建模思路，改善学生的数学学习薄弱环节，分析数学问题中的不足问题。

（二）培养学生的洞察力和想象力

按照数学学习的综合思维意识，不断培养学生依照建模，提出问题，分析问题，解决问题。以更加具体形象化的思路，提高决绝问题的处理效率。帮助学生构建完整的建模思维，提升生活化问题分析，分析抽象性思维的过度情况。依照现实问题进行输血思维的判断，调整创造性的能力，从解决问题出发，寻求适合的方法，提升学生的创造性思维意识。……