金莉红

【摘 要】主题式情境教学作为一种富有体验性的教学形式，可以促进小学生提高学习效率。本文结合具体课例，提供主题式情境教学设计的范式，阐释主题式情境教学设计的内涵、设计思路、方法策略。

【关键词】主题式;情境教学;道德与法治课堂

主题式情境教学，是指教师在教学过程中通过主题情境的创设，营造一种积极、愉快的学习氛围，引导学生在情境活动中进行体验、自主、合作、探索、交流、反馈、评价等一系列活动，来完成各项教学目标，并使学生得到全面发展的教学方法。良好的教学情景对学生认知的发展、品德的升华、情感的陶冶具有重要意义。怎样让情境教学法打造高效的道德与法治课堂呢？笔者认为主题式情境教学的设计就是一种有效的方法。

一、建构一个主题情境

主题式情境是指根据学习的内容，以及学习者的年龄特点和原有经验，设置相应的融语言、声、文、图、像等为一体的、一连串的有衔接的子情境，构成一个有鲜明内容的、有教育意义的单元主题情境。情境主题化有效地解决了以往有些教师设置大量的情境，导致学生繁忙而少获的问题，也可以化解因课堂情境频换造成过度生硬碎片化的情况。

以部编本一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课《可爱的动物》为例。

活动一：进入主题情境，游览动物园

（1）播放儿歌，找找你都听到的动物。

（2）游戏：一生表演动物的动作或者声音，其他人猜。

（3）看视频，模拟“游览动物园”，和动物打招呼。……