刘苗

摘 要：就当前小学数学教学现状来看，小学生还未形成数学思想，难以有效地学习数学，学习兴趣也不高。因此，在小学数学教学过程中，老师要尊重学生的身心成长规律和内在学习特点，以游戏化教学模式来提高学生的数学学习兴趣。本文讨论了小学数学游戏化教学策略并分析了游戏化教学的注意事项，希望有助于培养小学生的数学学习能力，激发学生的学习兴趣。

关键词：小学数学；游戏化教学；兴趣

游戏化教学可明显激发学生的学习兴趣，培养良好的学习品质与学习习惯。如何运用数学游戏展现小学数学教学中的教育价值，同时不偏离数学教学本身，更是受到小学数学教师关心的话题。据此，本文讨论了游戏化教学模式实际的应用策略和注意事项。就小学生而言，童年这一成长阶段的他们更容易受到兴趣的影响，教师应起到正确引导的作用，激发学生的学习积极性。

一、小学数学教学现状

传统课堂中，师生一问一答活动多，师生、生生有效活动少。而随着“学生主体地位”的强调，越来越多的小学数学课堂已经重视小学数学教学过程中的师生交流互动。目前，小学数学教学模式为老师占有课堂时间多，每个学生主动学习时间少，老师提出问题后便急于让学生回答，由于学生思考时间不足，无法对问题进行深入的探究。一问一答的提问方式，教学过程中学生的参与度明显增加，学生的主体地位也得到重视，但学生的学习积极性显然不高，达不到引发悟性的目的。……