陈娟

摘 要：在“健康第一”这一教育指导思想的引导下，体育这门旨在培养学生良好身体素质，促进学生健康成长学科的重要性逐渐显现出来。小学体育教学的宗旨在于让学生通过体育课的学习、锻炼能够掌握一定体育运动知识和技能，从而达到强身健体的目标。作为体育教学的起始阶段，小学阶段的体育教学还要从学生的兴趣层面出发，积极探究符合小学生身心发展特征的教学组织方法和策略。因而体育游戏的出现及其在课堂上的广泛应用为教师指明了道路。基于此，本文针对体育游戏在小学体育教学中的应用进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

关键词：小学体育;体育游戏;准备环节;训练环节;结束环节

对于处于7到14岁这一年龄段的小学生来说，他们的认知水平发展尚不完善，但却有着十分明显的特征，即爱玩爱闹、活泼好动。因而游戏是他们十分喜爱且令人身心倍感愉悦的活动方式。将之与小学体育教学融合起来，能够转变以往以单纯进行体育锻炼为主的体育教学模式，提升体育教学的趣味性和活泼性。为此，作为小学体育教师，我们应积极运用体育游戏开展体育教学活动，使体育教学呈现出焕然一新的面貌和风采。

一、在准备环节设置激活学生身体机能的游戏

作为体育课的课前热身环节，体育课准备环节设置的目的在于激活学生的身体机能，同时激发学生参与体育锻炼的兴趣和积极性。……