甄丽

摘  要：隨着新课改的不断发展，小学英语课堂教学得到了明显改观，从教学理念到教学方式，从教学模式到教学地位，都更加贴近于学生的主体地位。但从现阶段来看，小学英语教学仍存在诸多不足之处。基于此，本文将从“构建良好师生关系，激发兴趣”“应用情境教学法，加深理解”“注重课堂评价，树立信心”三个方面进行分析，谈一谈提高小学英语教学有效性策略探究。

关键词：小学英语;兴趣;情境教学法;评价

小学英语是一门语言类学科，在全球化的背景下，学会英语这门国际语言就相当于打开了世界的大门，能够让学生更好地认识世界，表达自己的声音。另外，构建高效课堂，提高教学有效性，既符合新课改教学理念的内在要求，也是每位优秀英语教师都应肩负的重要责任和使命。但不容客观的是，现阶段的小学英语教学仍面临着多面挑战和问题，其主要表现为，大多数教师的教学方式及教学理念仍停留在传统领域，理念守旧、方式单一，在教学目标、教学态度上也没有对英语进行深入研究，只作为一种英语启蒙教育的兴趣引导，缺乏足够重视，导致课堂教学过程枯燥无趣，在很大程度上扼杀了学生主动学习英语知识的积极性，使其呈现出枯燥无味的状态。因此，如何改变这一现状，从真正意义上提高教学有效性，已然成为每个教师都应深思的重要问题。

一、构建良好的师生关系，激发兴趣

加强师生之间的良好互动，保持良好的关系，对激发学生学习兴趣，让学生真正喜欢上英语有着十分重要的积极作用。……