曹卉

摘  要：数学是一门以数字为载体和语言呈现形式的学科。运算能力是学生在数学学习中必须具备的基本能力，也是被单独列举出的数学核心素养。但对小学生运算能力的培养并不是一个简单、机械的重复记忆过程，而是一个多维的问题分析、推断和解决过程。只有把学生们从机械运算中解放出来，深化学生们对运算原理的感悟，学生才能将自己在课堂中的所感所学灵活地应用到数学运算之中。

关键词：数学运算;能力培养;策略研究

在这个知识经济时代下，占据第一位的知识是会学习，而要让学生在今后的工作生活中会学习，就必须帮助学生养成独立求索的良好认知习惯。数学是小学教学中的基础科目，数学老师是学生主动认知能力培养的主要负责人。而运算是学生们自主探究数学知识的基础，任何一个深入数学自主探究过程都无法与数学运算割裂开来，运算能力是学生们在数学主动认知能力养成过程中必须具备的能力。那么在小学数学教学过程中，我们到底该如何培养学生的数学运算能力呢？根据教学经验，我总结出了如下教学方法。

一、情境包装，力促主动探究

教学情境是学生在运算学习过程中基本的信息获取环境，当我们以新奇有趣的情境，将运算知识包装后，呈现到学生面前时，运算教学也就退去了枯燥的外衣，变成了一场符合学生认知特点和学习口味的知识盛宴。同时，在进行运算……