龚一焱

摘  要：随着我国改革开放的深入，经济发展积极向好，广大人民的物质生活得到极大的满足，人们的生活质量得到飞跃性提升。但是，教师在实际教学生活中，可以发现对比于物质世界的极大满足，人们的精神文明建设却是江河日下。在教师看来，人们的精神道德品质不能够和物质世界相匹配，故而造成了现阶段我国社会上公民的责任意识淡薄。这样的社会现实，在深深拷问着每一名中国公民的精神和灵魂。

关键词：初中;道德与法治;公民责任;研究

在初中阶段的道德与法治教学中，教师需要重点培养学生的社会公民责任意识，使学生具备相应的基础社会价值观念。为此，教师需从现实生活的角度出发，指导学生进行全面深入的责任意识教学。首先，教师需从教材内容入手，不断提升学生对于责任意识的认知。其次，教师应结合学生日常生活，培养其社会责任观念。最后，教师需指导学生践行自己的社会责任，以此有效强化学生的社会责任感。

一、深入研究教材内容，指导学生责任教育

在教师指导学生学习道德与法治的知识时，需要从教材的角度出发，教授学生相应的知识内容，从而有效培养学生对于社会责任的基础认知。学生可以结合教师的教学重点，不断审视自己的社会责任意识是否足够强，并不断强化自己的社会法律认知水平，通过将两者进行有效的结合，最终切实提高学生的道德法治认知观念，从而有效提升学生的思想道德境界。……