高凤琪

摘 要：小学生自主学习能力培养，能为学生今后个体发展奠定优良基础。教师在小学阶段进行数学教学，就要让学生形成优良的学习习惯，自主进行数学学习与思考，从而提升小学生数学学习的兴趣与积极性。所以，教师在小学数学教学过程中应灵活性地采用各种教学方法，在科学指导观下教授学习方法，引领学生自主学习，利用所学知识分析与探索实际问题，以解决当前小学生数学学习存在各种问题，提升小学生数学学习效果。

关键词：小学数学教学;自主学习;能力培养

小学生数学教学应符合新一轮基础教育改革要求，教师也应适应小学数学教学模式改革环境，积极转变传统教育思想与教育观念，学习新的教育理念与教学方法，合理利用信息技术与多媒体教学设备等，打造气氛活跃的小学数学教学课堂，激发学生的求知欲与创建开放式教学情境，引导学生自主学习、自主思考等。本文先分析小学生自主学习能力培养的重要性，然后从小学数学学科特性入手，探究如何突出小学生学习主体性地位，促进师生互动以强调小学生主动性与积极性。

一、联合生活经验，激发学生学习探索性

小学数学教学，不仅要实现数学知识的教学，还要对学生思想与思维起到引领作用，通过数学问题以及数学方法等，引导学生形成初步逻辑思维。因此，在新课程背景下，小学数学教师要意识到学生自主学习能力培养的价值，基于小学数学核心素养要求，突出学生的主体地位，引導学生积极参与到整个课堂教学过程中，通过主动参与问题探索以获取新知识。……