李蜜 王娟

摘要：作为高等教育改革的一项重要举措，ISEC项目已经立项开展10年之久，已成为高校国际化发展交流的重点。文章着重对包头师范学院生物科学与技术学院的ISEC项目进行研究，采用文献收集、数据整理以及调查访谈等方法，分析ISEC项目在生物科学专业教学中的实施效果。结果表明：ISEC项目在学生英语四级、总成绩方面均有显著效果，且学生对项目实施的满意度也较高。但由于项目开展年限较短，仍存在某些问题，对问题进行反思并总结，以期更好地推动本科教育教学改革。

关键词：生物科学；ISEC教学；教学实践；普通教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0219-04

“国际本科学术互认课程”（International Scholarly Exchange Curriculum，简称ISEC）项目是国家留学基金管理委员会东方国际教育交流中心针对国内本科院校提供的系列教育国际化支持方案的启动项目，遵循2010—2020年教育中长期发展纲要“通过教育国际化，深化高等教育改革”的指导思想。通过项目的实施为院校搭建一个集国际化课程、国际化师资、国际教育资源、经费于一体的教育国际化工作实施平台，并以此平台为基础，深入推进教育国际化和本科教改的各项工作。

ISEC项目主要以EMI（English Media Instruction）为基本教学方法，即用英语作为各种课程传授的媒介载体，对非英语专业的各类课程进行双语教学。项目贯彻“以学生为中心”的核心教学理念，通过结合明辨性思维、过程性评价以及通识教育等理念来培养学生的创新性思维、主动学习及团队合作能力。……