何丽华 阮晓霞 胡庆辉

摘要：构建“五位一体”的教学模式，培养软件工程类专业应用型人才，是软件工程专业教学改革的一次有益探索和实践。对现有的教学模式、专业结构、课程体系、教学内容、教学环节、教学方法和教学手段等进行改进，以期培养出具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质应用型人才，并为软件工程专业的教学改革积累经验，为今后本科专业教育教学水平的提升做好铺垫。

关键词：“五位一体”；软件工程；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0214-03

一、引言

应用型本科教育对于满足中国经济社会发展、高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程等起到了积极的促进作用。我校作为新升本科院校，没有多少实际的本科教育教学经验可以借鉴，必须准确把脉自己的办学定位，找准自己的教学模式和育人模式。软件工程是指导计算机软件开发和维护的工程学科，国内很多高校都设立了软件工程专业，如何突出我校软件工程专业的办学特色和优势，需要在各个方面进行积极的探索与研究。

发达国家发展经济的成功经验之一是由教育部门向社会源源不断地输送高等应用型人才。从各发达国家近二三十年专门人才的培养历程来看，自20世纪60年代以来，随着经济的不断发展，各国均大量培养专科层次的应用型人才。以德国为首的西方国家早在一个世纪前就已经开展了相关的研究和实践工作，积累了非常多的经验，应用型人才培养从国民系列教育到成人教育，从社区大学到名牌大学，从专科到本科一直到研究生，形成了一整套的应用型人才培养理论体系。……