杨奇昆

摘 要：生物是探索生命奥秘的学科，对学生日后的学习与发展有着潜移默化的影响。学生在日常学习过程中，除了要掌握扎实的理论基础，积累丰富的实践经验，还要对中学生物学习高度重视，激发生物学习兴趣，提高生物知识应用能力。

关键词：中学生物;学习方法;学习兴趣;生命奥秘

中图分类号：G633.91文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0093-01

生物是进行生命现象探究的科学，在日常学习生活中发挥着至关重要的作用。因此，在学习与实践过程中，学生需要善于发现生物学习的乐趣，主动在生物知识探索上投入更多时间与精力。本文探讨中学生物学习方法，以帮助学生探索生命奥秘。

一、激发生物学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有学生对生物知识产生兴趣，才能主动参与生物学习，并产生探索表象真理与生命奥秘的动力。要注意的是，生物学习兴趣的激发并非一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，具有长期性与系统性，需要在日常学习与生活中逐渐积累。第一，学生可以利用课余时间翻阅相关科普杂志，将有趣味与探索价值的生物知识认真摘抄下来，由此，自然可以感受到生物知识的魅力和生物规律的美妙。第二，学生可以通过讨论与实验发现、总结生物活动规律，进而爱上生物。第三，学生可以利用假日时间走进自然，身临其境地感受自然的魅力，进一步提高对生物学习的兴趣。

二、掌握中学生物知识特征

新课程改革背景下，中学生物有了新的变化，也不可避免地出现了一些问题，如知识点整理存在一定的混乱性，学生在学习过程中难以形成科学的知识体系，部分问题讲授不够详细。……