肖龙锋

摘 要：物理学科具有较强的逻辑性和抽象性，学生在学习中容易出现各种问题。物理教师在教学中应巧妙设置问题，巧妙利用实验，合理利用小组讨论法，激发学生物理学习兴趣，实现教学效果的提升。

关键词：物理教学;教学策略;问题;实验;小组讨论法

中图分类号：G633.7文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0098-01

物理是学生认识自然规律的重要途径。在初中物理教学中，教师应该采取一些有效的措施，激发学生对物理学习的兴趣，帮助学生养成好的物理学习习惯。本文对初中物理教学课堂中如何激发学生学习兴趣进行探讨。

一、巧妙设置问题，激发学生的好奇心

好奇心可以提高学生对课堂教学的专注度，激发学生的兴趣。初中物理有很多非常有趣的内容，这些内容对学生来说都是非常新鲜的。然而，部分物理教师讲课不生动，部分教师在授课过程中只注重理论知识的传授，这样会使课堂失去活力。针对这些问题，教师可以巧妙借用一些趣味性的问题激发学生的好奇心。在设置问题的时候，教师需要保证问题和实际教学内容具有一定的联系，这样才能够较好地完成从问题向授课内容的转变，将学生的好奇心转变成学习的动力。例如，在教学“声音的速度”时，教师问：“在下雨天，你们是先看到闪电还是先听到雷声？”听到这个问题，很多学生都有点不知所措，这是因為这部分学生在平时的生活中并没有对“打雷”这一自然现象有过多的关注。……