蒋丹珠

摘 要：电化教学是指教师在教学过程中利用多媒体技术进行教学。教师在数学教学中合理利用多媒体技术，不仅能够将教学模式多样化，还能吸引学生的注意力，激发学生的数学学习兴趣，从而有效地提高教学质量和学生学习效率。

关键词：数学教学;电化教学;学习兴趣;教学质量

中图分类号：G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0063-01

众所周知，在教学过程中，教师的主要任务是教，而学生的主要任务是学。因此，只有教师采取科学、合理的教学模式，学生才能轻松愉悦地学习，教学质量才能显著提高。那么，怎样才能让教学效果达到最佳呢？

一、数学教学中存在的困难

第一，圖形在数学课程中的应用相当频繁，部分图形较复杂，教师在有限的黑板上是很难将这些复杂多样的图形手绘出来的。第二，在课堂上，教师往往需要花费大量时间完成板书，这就可能导致教师在规定的时间内无法完成相应的教学任务。第三，数学不同于其他科目，具有一定抽象性。因此，数学教师在教学过程中需要将教学内容生活化，让学生将生活经验抽象为数学模型，然后结合所学知识进行解答。第四，小学阶段，学生刚刚开始学习文化知识，而且学习科目也较多。部分学生会选择自己喜欢的科目学习，对于难度较大的数学，则产生了厌学情绪，十分不利于数学教学活动的开展。如果想要在有限的教学时间内有效地提高数学教学质量，教师必须改变传统落后的教学方式。……