沈勇兵

摘 要：教师在学生管理工作中，将以人为本作为管理的出发点，探寻更合理和人性化的管理方法，不仅可以提高学生管理效果，而且可以培养学生的责任意识和自主管理能力。文章对以人为本视角下如何进行高中学生管理进行论述。

关键词：以人为本;高中生;管理;人才培养

中图分类号：G635.1文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0100-01

以人为本的教育管理强调的是以学生为本，即在管理中把学生放在首位，重视学生的主体性，充分发挥学生的主观能动性和积极性，尊重学生的独立性、创造性和个性，实现学生的全面和谐发展。为此，在学生管理工作的开展过程中，教师或班主任应将以人为本作为管理的出发点，探寻更加科学合理且更为人性化的管理方法与路径。本文从以下几方面对高中学生管理路径进行探讨。

一、培养学生的责任意识

责任意识就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责，在行动体现责任意识的心理特征。由于现在的高中生多来自独生子女家庭，有些父母对孩子极度宠爱，所以孩子多以自我为中心，责任意识不强。这些潜在问题通常是学生难以自律，或者是学生间经常发生矛盾的主要因素。教师只有充分了解学生的这些基本特点，并且从学生的实际情况出发制定科学合理的管理方法与策略，才能收获更为直观的管理效果。高中学生已经有了一定的独立思维能力和对事物的认知与判别能力。……