冯雄德

摘 要：高中阶段的数学教学有着重要的意义，核心素养培养作为其中的重要部分，既是新课改对高中数学教师提出的要求，又是培养学生数学思维的关键。文章立足课堂教学，对如何培养学生数学核心素养进行探讨，指出教师要重视逻辑思维锻炼，培养学生数学思想;强化反思总结能力，让学生在探索中前进;变更评价模式，活跃学生数学思维;创设情境化教学模式，提高学生探究能力。

关键词：课堂教学;数学核心素养;独立思考;自主学习

中图分类号：G421;G633.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0045-01

高中数学课程应提倡师生之间加强交流，教师引导学生独立思考，使学生充分发挥主观能动性，让学生在数学探究中感悟数学的核心价值，在教师指导下进行学习和创造。教师要探寻影响学生核心素养形成的因素，对教学和观察学生所发现的问题进行归纳。

一、重视逻辑思维锻炼，培养学生数学思想

数学逻辑思维涵盖理解题意、解决思路、方法公式运用、解题技巧等方面，教师在教学中不仅要注重学生逻辑思维的锻炼，也应重视学生数学思想的培养。数学的逻辑思维方式往往表现在每个解题环节中，教师要发挥主观能动性，善于归纳数学相关的技巧，督促学生对数学规律进行观察和探究。教师要指导学生在按部就班地理解题目后，找到对应的公式，摒弃刻板的答题方式，对不同角度的解答方式进行多样的演绎。在教授基础理论知识时，教师要将推导思路教给学生，让学生再一次理解数学思维的内涵，在纠正与解答中把握数学思想，培养数学核心素养。……