摘 要：在高中数学教学中应用变式教学，可以有效提升课堂教学效率、增强教学效果，提升学生的数学综合能力和逻辑思维能力。文章在阐明变式教学的基本概念和价值的基础上，结合教学典型案例与教学实践经验，提出在高中数学教学中应用变式教学需遵循的原则以及策略，为优化高中数学教学提供参考。

关键词：变式教学;高中数学;逻辑思维

作者简介：何惠萍，浙江省义乌市第三中学教师，研究方向为高中数学教学。（浙江  义乌  322000）

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）14-0114-02

变式教学是一种常见的教学手段，在高中数学教学中运用变式教学，对于巩固学生的数学基础知识、提高数学综合能力有十分积极的推动作用。变式，即对某种固定范式做出改变，通过不同角度看问题并得出不同结论。本文中的变式教学是指在教学过程中，结合各种教学方法，改变题目给出的已知条件或结论，以改变问题的形式，促使学生灵活运用所学知识，找到最巧妙的解决方法。在数学教学中运用变式教学，可以有效提高数学教学的质量和教学效率。

一、变式教学方法的运用原则

1. 适用性和针对性原则。学生是教学活动的主体，任何教学活动的开展都应充分考虑学生现有的认知水平和学习需求。在高中数学中运用变式教学，教师要因材施教，全面考察学情，由简到难、逐步推进，保障学生的学习成效。在选择变式内容方面，教師要从学生的最近发展区出发，选择与学生思维水平大致相仿的内容。……