张琳茜

摘 要：随着我国教育水平的不断提高，家长对于学校及教师的教育要求也变得越来越高，为满足这一需求将赏识教育应用其中成为势在必行的举措。赏识教育主张的是以情感因素为重心的全新的教育方式，该教育方式的核心是抓住学生内心深处情感的变化，以便于教师创造出一种轻松的学习环境，以帮助学生在潜移默化中被教师的情感感化。而赞赏式评价作为其中重要的组成部分，研究其在小学英语教学中的应用对于我国教育事业的发展具有很好的促进作用。

关键词：小学英语;赞赏式评价;应用分析

教师在实际的教学活动中往往是通过评价来调动学生的学习动力、提高学生自信心、给予学生学习快乐、了解自己不足与他人长处并激发学生潜能的。对于学生而言，教师在接收到学生的回答之后给予学生的回应是很重要的，如果教师可以给予学生赞赏式的评价，这必将成为学生难忘的经历。

一、赞赏式评价在小学英语教学中应用的依据

赞赏式评价的应用是有一定理论依据的，一位美国著名的心理学家曾经提到关于人们需求层次的理论，并得到了很多人的认可。其中具体提到人的需求层次可以分为五类，即自我实现的需要、尊重的需要、社交的需要、安全的需要以及生理的需要。该理论的提出为赞赏式评价在教育中的应用提供了理论依据，教师如果可以更好地将其中尊重的需要与教学目标相结合，必将为教育行业的进一步发展找到一个突破口。……