李迪

摘 要：随着新课程改革的不断发展，体育教育受到了教育者的广泛关注。立足于自身的教学实践与感悟，从“设置音乐情境，营造良好氛围”“增强趣味游戏，激发学生兴趣”“适时提出问题，提高学习效果”和“注重反馈评价，培养学生信心”这四个方面入手，就多样化体育活动有效教学策略研究发表个人的认识与看法。

关键词：小学体育;多样化;有效策略

多样化体育活动简单来说就是以学生为活动主体，以身体练习为手段，促进学生身体正常发育和机能的协调发展，培养学生良好道德和个性品质的一种教育活动。多样化的体育活动对小学生未来的成长有着非常深远的影响。以下，笔者将结合具体的教学实例，围绕多样化体育活动有效教学策略研究展开详细的分析与阐述。

一、设置音乐情境，营造良好氛围

在小学体育教学中，为了达成教学目标，教师通常会精心地设计教学内容，并以图画、音乐、角色扮演等多种形式来创设教学情境，在特殊的情境之中往往能够激发学生的情感体验，营造良好的教学氛围。

例如，很多学校会设置大课间活动，学生会通过韵律操、踢毽子、跳长绳等进行简单的体育运动。这其中韵律操是非常有节奏的，为了增加学生跳韵律操的乐趣，在体育活动中，教师可以设置音乐情境，将韵律操和音乐结合起来，在音乐背景下跳韵律操，不仅可以使学生的身心得到充分的放松，还可以陶冶学生的情操，提升学生的审美。……