李智梅

摘 要：小学生的年龄小，没有真正感知过生活，还没有对社会有过真正的感知，所以就没有真正认识到学习在自己的人生发展中的重要性，在学习中也就不会从内心深处产生真正的学习兴趣，将会对学生的学习形成较强的制约，也不利于学生的发展，因此在教学中教师需要注重学生学习兴趣的培养。在此对小学生数学学习兴趣的培养进行简要探究。

关键词：小学;数学;学习兴趣;培养策略

数学具有较强的理论性，同时又具有较强的抽象性，学生在学习中会感到较大的难度，因此也就对学生的学习兴趣形成了一定的制约，这种现象在小学数学教学中表现得尤为明显。但是数学又是一门应用性极强的学科，在日常生活中、工作中的应用十分广泛，对学生未来的发展具有非常重要的意义，所以数学教师必须注重通过多种策略，运用多种措施来大力培养小学生对小学数学学习的浓厚兴趣，保证小学生能够积极、活跃地参与到数学学习活动中来，不断提高自身的数学能力和数学素养，推动小学数学教学效率的更大提升。

一、给予学生足够的信任和鼓励

对于小学生而言，教师是小学生无比敬仰的人。的确，小学生还没有形成强烈的自主心理，一般都还是服从成人的意志，在家的时候会听从家长的命令，在学校的时候会听从教师的教导，同时教师又是小学生除了家长之外接触最多的人，所以小学生对教师的评价极为在意，当教师给了小学生一些肯定的评价或者鼓励、表扬之后，小学生会表现出洋洋自得的情态，会产生一种强烈的优越感，同时会以更加热情的态度投入到日后的学习中。……