萧爱华

摘 要：在特殊儿童教育的问题上，如今正提倡无差别教育，希望他们接受正常教育，避免由于特殊而造成更大的伤害。从事小学教育工作二十年，也是初次接触特殊学生教育，对于如何有效开展随班就读特殊儿童的教育，结合教学实践谈谈几点做法。

关键词：特殊儿童;关爱;随班就读;自尊;自信

一、营造团结氛围，使特殊儿童感受到班级的温馨

（一）为人师者，要有爱心

上学期，我担任一年级三班的语文老师兼班主任，有一位特殊儿童在我们班随班就读，他叫小飞。小飞的身体情况和同龄学生没有多大差异，但智力低，只有相当于两岁儿童的智力。在生活上无法自理，不会自己吃饭，不会自己穿裤子和鞋子，不会自己脱裤子上厕所，经常尿湿裤子。在学习上，无法跟同龄的孩子一样学习，上课喜欢在地上爬来爬去，坐在座位上喜欢啃铅笔盒和橡皮，撕书本吃纸，不会读书，更不会写字。与家长沟通发现，孩子是因为产期过长导致脑部缺氧而影响脑部发育，不能跟正常孩子一样。我从事教育工作二十个年头了，第一次遇到特殊儿童随班就读的情况。我阅读了相关的案例和书籍，并请教学校领导和有经验的老师。我知道教育特殊儿童需要更多的爱心和耐心。罗素曾在《教育与美好生活》中说过：“凡是老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都充分地或自由地发展。”“亲其师，才能信其道。”为了帮助小飞重塑自信，尽快适应小学新生活，我首先从改善与他之间的关系入手，逐渐走进他的内心世界。……