魏丽平

摘 要：根据现阶段新课改目标的要求，在小学语文教学过程中对学生的口语交际能力进行有效的引导，越来越受到广大教师的重视。当学生能够在课堂上获得一个互动学习的机会，就能将读写、口语表达等多样化的语文学习紧密联系起来，提升自己的语言表达能力。所以，在现阶段的小学语文教学中，教师需要针对学生的口语交际能力对口语教学的方法展开系统性的分析，用来提升学生的语文学习水平。

关键词：小学语文;口语交际;教学研究

口语交际作为学生日常的基本行为，是学生展现自我、与人交往的必备能力。在课堂上学生能够通过回答问题与老师进行口语交流，而在课下与同学、家长之间的沟通也是口语交际的一种体现。所以在小学语文课堂教学过程中，教师要逐步加强对学生的口语交际能力的培养和引导，不断提高和拓展学生的语文学习综合能力，给学生未来的进步和发展创造无限可能。对此本文将展开分析与论述如下：

一、口语交际的基本作用

要想有效地培养小学生的口语交际能力，教师需要围绕学生个人综合能力提升的基本目标，将基础教育对学生基本能力引导的关键作用展现出来。当教师将口语交际教学目标落脚于基础课程教学部分的实践上，那么学生的口语交际的素质也能由此提升。根据义务教育阶段对学生的口语交际能力的基本要求，学生需要在小学语文学习期间，能够掌握倾听、沟通的有效方法，在人际交往中将自己的个人素養展现出来，做一个文明的社会公民，并考虑他人对自己的合作要求，更好地融入集体之中。……