孙维林

摘 要 在小学的数学教学中，对于学生思维能力的培养和研究是我们教学中的重点和难点，尤其是近年来的教育环境越来越重视学生的个人能力和人格素养的前提下，对于学生推理思维的培养就变得更加重要。因此，在这种情况下，我们作为任课教师，应该如何进行数学课程的开展，以提高学生的推理思维能力，就成为了一个值得研究和探讨的问题。所以，本文从实际出发，结合笔者多年的教学经验和课堂实践，探讨小学数学学生推理思维能力的培养方式。

关键词 小学数学；推理思维；教学培养

中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0149-01

在当今的小学数学教学中，数学课程的开展越来越重视对学生个人的数学能力和核心素养的培养。那么传统教学中，以数学知识的学习为重点的教学模式显然已经不再适合当前的教学环境，需要有更加良好的教学模式和氛围来培养学生的各项能力。但是由于应试教育的思维惯性和老师的教学观念落后，对于课堂模式的改变工作还不够到位。所以，在这种情况下，我们就需要认识到当前教学模式中存在的问题和不足，运用合理的教学开展来培养学生的推理思维能力，从而达到当前教育环境下的教学目标。

一、注重课堂训练，培养学生的探究精神

探究精神作为学生推理能力的驱动力，是学生进行推理能力培养的前提，只有学生对事物有了足够的好奇心和探究欲，才能够主动地去进行推理活动的开展。……