徐芳

摘 要 数学教学要与学生生活相融，让数学课堂充满生活的气息，可以变枯燥为丰富，变乏味为有趣，让学生在生活中感悟数学，让生活课堂化，让课堂生活化，能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴望探索的状态，引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受，使学生充分认识到数学来源于生活又是解决生活问题的基本工具，达到数学课堂教学生活化的目的。

关键词 数学教学；学生生活；相结合

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）06-0201-02

数学是生活的一面镜子，它折射出生活中数与形的夺目光芒。新的课程理念强调：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”没有生活的数学是没有魅力的数学。生活离不开数学，数学来源于生活，尤其是小学数学。《数学新课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……。”同时还指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”在我们的生活中充满着数学知识，像：体育彩票，新房的装修，足球联赛，植树，购物等等。因此，数学教学，只有从学生的生活经验出发，让学生在生活中学数学、用数学，数学教学才能焕发生命活力。因此，数学教学应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活紧密联系起来，让学生学习活生生的数学知识，是小学生构建数学知识的重要途径。