朱婵娟

摘 要 初中美术注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则。特别是美术欣赏教育在提高学生的审美水平上，是最重要的一环。

关键词 初中美术；世界名画；大师；引导

中图分类号：TN959.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）07-0151-02

对于农村学校的孩子，除了一周一节的美术课之外，很少有学生参加课外兴趣班。 因此，在美术教学中，提高学生的审美能力显得至关重要。通过审美能力的提高挖掘学生的创新意识和实践能力的发展。它要求学生不仅从纯粹的画面上来读画，而且要通过经典名画来了解画面背后更广阔的艺术世界。走近大师，领略大师风采；挥毫笔墨，尽显少年风范！

一、走近一步“尝尝鲜”

（一）遵循规律，让经典名画走进学生最近发展区

1.名画欣赏教学设计要先遵循学生发展的“序”

农村学校的学生，由于接触面不广，家长对孩子的美育教育大都不够重视。对于大师的理解，学生的理解程度不同，能力表现参差不齐。同样欣赏梵高的《向日葵》作品为例：能力不够的孩子在欣赏时，会观察周围的颜色，慢慢开始关注颜色之间的配合，我就先引导孩子观察向日葵的颜色，欣赏画家如何用深浅不同的黄色表现出成熟的和未成熟的向日葵，在此基础上学习渐变色和色调的知识，进一步分析不同色彩的表现方法，对画家轶事毫不关注。能力强的孩子在欣赏时，能从视觉冲击的基础上，开始注意分辨事物的前后位置以及弯曲、倾斜、扭动等动态特征，而且对画面的构图知识也有了一定的掌握。……