孔冠桥

摘要：随着时代的进步，思维导图已经逐渐作为一种现代化的教育理念被越来越多的人所认同。在素质教育的时代，思维导图的作用也不断凸显了出来，也越来越被众多的人重视。并且對于数学来说不仅知识点多，知识还比较抽象，而且对于很多同学来说都是比较零碎很难记忆，也零散无序。在初中数学概念中应用思维导图的教学模式，可以让初中生从整体上把握概念，促进学生知识体系的构建，还可以从一定程度上提高学生的学习兴趣和思维能力，优化教学质量，以下是基于思维导图的初中数学概念教学的认识。

关键词：思维导图；初中数学；概念教学

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）14-056-1

什么是思维导图？思维导图是将讲过的各个知识点整理成知识框架的形式，用一些显著标志，比如箭头、不同的颜色等来表示知识点间的联系与区别，标注出概念中的重点，有助于对知识进行思考和强化，也更容易掌握本书的大概内容，更利于后来复习来使用，加速复习的效率和速度。此学习方法可以在一定程度上有效降低数学学习的难度，毕竟数学知识对大多数人来说都是枯燥乏味，不容易理解的，利用思维导图可以总结出重点知识，对此，我们将基于思维导图的初中数学概念教学进行思考、研究和讨论。

一、用思维导图总结知识点并注重其整体性

传统的教学方式只能让同学们明白知识之间的层次性，老师用的板书也一般都是纲要式的，这样并不会培养出学生学习数学的发散性思维，各个知识点之间的联系和区别也不能有较好的体现。……