摘 要：培养学生的自学能力是小学语文阅读教学的主要任务。如何在阅读教学中选择行之有效的教学手段与方法，培养学生的自学能力，是一个值得认真探讨的问题。

关键词：小学语文;课堂教学;阅读能力;自学能力

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）24-0142-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.135

一、以读为本，培养学生的阅读能力

《小学语文课程标准》要求各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。应加强阅读方法的指导，让学生逐步学会精度、略读和浏览。要实现课标的要求，一要重视朗读;二是要培养学生阅读能力的培养。

（一）引导学生认识课文

如果小学生对所阅读文章的重点词语把握不了，解释不了，就不能对文章整体感知，更谈不上培养阅读能力。因此，我在要求学生朗读课文之前，先把文章的重点词语及释义投在多媒体屏幕上，要求学生反复朗读数遍。学生掌握了重点词语的释义后，引导学生认识文章内容便成了顺理成章的事。

（二）指导学生体会人物感情

在学生认识了文章的内容后，我就要求学生多读对话段落，并从旁以提示语引导学生体会人物感情，琢磨诵读语气，使学生对认识的事物产生一定态度和一定的体验。从而使学生受到情感的熏陶，并对文章内容有所感悟，进一步加深学生对文章的理解。

（三）灵活运用阅读方式

由于小学语文教材内容多样性，教学对象存在差异性，这就决定了教学方法复杂性和运用教学方法的灵活性。在阅读教学过程中，我一般先采用讲解法导入新课，然后选用讲读法展开课文。……