陈琳

摘 要：随着信息技术的快速发展和广泛应用，现代教育技术己逐步走入中小学音乐课堂。现代教育技术支持下的音乐教学比以往传统的音乐教学模式有着显著的优势。将现代教育技术运用于音乐教学中，能够在教学中创建良好的情境、借助于信息技术形成学生与音乐的互动、攻破音乐教学重难点知识等，同时能够极大增强音乐课堂表现力，能极大提高学生学习兴趣，提升课堂教学效率。

关键词：现代教育技术;小学音乐;兴趣;深化

中图分类号：G623.71          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）11-123-1

音乐是学校艺术教育的一门基础课，是实施美育的重要内容和途径。笔者认为，将现代教育技术与音乐课堂相整合可以激发学生兴趣，可以提高他们对音乐的感悟能力，可以真正做到教学有道，育人有方。

一、创设情景，开启感知音乐之门

现代教育技术是多姿多彩的，它利用声、光、影等多种要素，使教学过程变得有声有色、妙趣横生，教师既可以直接在现代教学媒体中播放、演示各种相关的教学内容，也可以通过自制的CAI教学软件，有组织、有目的、有意识地编排整个课堂。例如：小学一年级的欣赏教材《杜鹃圆舞曲》，音乐具有挪威民间舞曲风格，在教学中，CAI课件借助动画效果，展示美丽的大森林中百花竞放，杜鹃鸟一会儿飞到这个枝头停歇，一会儿又飞向另一个枝头歌唱的美好图景，引导、帮助学生理解、想象音乐所表现的春光明媚，鸟语花香的意境，用动画片断完整重复的呈现方式，表现音乐的反复、再现等表现手法，帮助低年级学生从形象感知上捕捉和理解音乐中的反复和再现，激起了学生浓厚的兴趣，从而打开了感知音乐的大门。

二、激活音乐教材，提高课堂教学效果

根据心理学的有关资料，小学生注意力一般维持在二十分钟内，上课时，他们不能长时间地专心听教师讲课，经常集中较短一段时间后，精力就开始分散，左顾右盼、交头接耳的事难免发生，但他们又容易为一些新奇、有趣的事物所吸引，现代教育技术教学手段的运用，图文声像，一片生机，给音乐课注入了充分的兴趣和活力，使抽象的音乐理论形象化、复杂的音乐知识简单化。例如：过去在欣赏《牧童短笛》这首钢琴曲时，乐曲的背景知识、曲式结构和旋律特点等的讲解与乐曲欣赏不能同步进行，破坏了学生欣赏音乐的注意力。即使教师介绍一段、播放一段，介绍与欣赏同步，但音乐作品本身的完整性并肢解得支离破碎，影响学生对音乐形象的想象，削弱其艺术魅力，这种教学很容易产生与音乐审美相悖的现象。而利用现代教育技术就能使音乐作品塑造的艺术形象更加鲜明。首先，简介乐曲内容，然后播放制作好的电脑软件，在悠扬的乐曲声中依次出现一幅幅淡淡的图画，一个牧童骑在牛背上，悠闲地吹着笛子以及在草地上、溪水边快乐嬉戏的情景。这样，音乐形象生动地展现出来，学生如闻其声，如见其人，大大地激活了课堂的学习氛围，学生的审美体验被推向高潮。

三、促进思维发展，培养学生想象力，创造力

音乐教学要在启迪学生欣赏美和培养学生想象美的同时，尤其要注重鼓励学生的创造美，这样才能真正全面提高学生的审美能力。所以这是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力必不可少的重要环节。如《两只小象》是一首富有儿童情趣的歌曲，这首歌曲讲述了两只小象互相友好的故事。教学目标是通过乐曲的学唱，让学生了解四分音符、八分音符和十六分音符，以培养他们想象乐曲所表现的音乐形象，从而发展想象美的能力。我用《两只小象》的碟片通过编辑组合，配以乐曲，编制成动画，创设演示情境。上课时让学生模仿小动物的形象，随着悠扬的乐曲以律动的形式进入课堂，然后在电视上呈现象的迷面，请学生猜一猜，并模仿大象走路，接着播放大象和小象的动画。请学生说一说大象和小象的走路姿势（大象走路沉重，用四分音符表示;小象脚步轻盈，用八分音符表示;小象急跑去找朋友时，用十六分音符表示），接着请学生分别模仿三种脚步，并打出节奏。于是我抓住这一时机，谈话进入新课教学，充分讲述歌曲、了解歌词之后，让学生看另一段动画，那就是小象找朋友。这时乐曲和画面变得轻松活泼，学生一边跟唱，一边模仿两只小象友好的动作。在十六分音符的地方让学生发挥想象，有的拍手，有的跺脚，还有的小跑……精彩纷呈，促进他们的想象力，从而做到在玩中学、动中学和乐中学。

四、课堂深化，培养高尚的情操

音乐教育的本质是审美教育，这已经成为音乐教育界的一种共识。在唱歌和欣赏教学中运用现代教育技术，能生动直观地表现歌曲所描绘的美丽自然风光，多彩的活动场景等，对深化音乐教学中的美育，具有不可替代的多种功能，可以化教条为形象，能把音乐艺术之美上升到人性之美，把课堂之美扩展到社会之美，从课堂教学中教会学生去认识、辨别生活中、社会中的美与丑、善与恶，当他们对某些事物有了比较深刻的了解和认识，就会产生深刻而持久的情感。比如：在学习《中华人民共和国国歌》一课，在教学中可以这样安排：首先播放国歌，同时展示国旗在世界各地高高飘扬、我国运动员在国际比赛中登上领奖台热泪盈眶地望着国旗冉冉升起、天安门前万众瞩目庄严的升旗仪式等情景，然后再学唱歌曲。教学效果表明，这不仅是一堂音乐课，更是一次深刻的爱国主义教育。学生的爱国热情通过现代教育技术被激发出来，深深地表現到他们的作品中。可见，在音乐教学中，适当扩展教学内容，课堂深化，精心组织材料，对学生进行情感教育，培养他们高尚的情操，可得到事半功倍的效果。

总之，在学校素质教育不断发展的今天，现代教育技术课堂教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展，学生在这样的学习环境中，对音乐的感受、想象、表现、创造等素质都必将获得更进一步的提高。