顾秋芬

摘 要：教师作为中考数学复习的引领者，首先要了解学生，其次要理清知识并进行合理的归纳和整理，然后还要对学生在解题方面的思路给予指导，才能使复习有效地进行下去。

关键词：初三数学;有效复习

中图分类号：G633.6          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）11-127-2

数学科目的中考复习，面临着时间短、内容多的困难，要使复习达到良好的效果，教师就必须全方位了解各方面的情况，并做好相应的准备工作。那么采用怎样的策略，才能达到有效的复习效果？笔者认为可以采取下列几点策略：

一、相互沟通，知己知彼

在初三复习的过程中，很多老师往往重视的是自己对数学知识的整理，接着引导学生一起系统地复习，做专题，做模拟题，做中考题，最后进入无边无际的题海中。在一轮轮的复习过程中，老师辛苦，学生更苦。但最后的效果也不见得很好。究其原因，这是教师不了解学情所致。因此，要想复习出成效，老师首先要了解班级每一个学生的基础，然后在师生相互沟通的基础上，对学生进行一定的分类。对于积极上进的孩子，让其自由的发挥;对于基础较差，没有太多目标的学生多加关心;对于基础很差，有点厌学的学生，多谈心，多辅导。只有这样，你才能知道学生存在的问题，才能有针对性的对学生进行有效的辅导，解决其存在的问题，最终使老师与学生目标明确，通力合作，才能使劲往一处使，最终发挥最大效果。

二、梳理整理，滚动练习

初中阶段的数学基础知识点多，内容广，因此要想牢固的掌握好这些知识，老师必须将所有的知识点进行整理，形成一个完整的知识体系，再引导学生来复习。……