于文

摘  要 项目学习是在教师的指导与督促下，在真实的问题情境中，学生通过自主探究与协作学习完成项目作品的一种学习模式。按照项目学习的流程，指导教师带领六名学生开发了《华严寺》微视频资源，作为一个具体案例，对于教师开展项目学习具有参考价值。

关键词 项目学习;微视频;华严寺;数字化资源;FOCUSKY;PPT

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）02-0044-03

1 项目学习的概念

项目学习（基于项目的学习）的理论及实践起源于美国，早在20世纪初，杜威就从理论上论证了科学探究的必要性，强调学生自主探究学习的实践重要性。美国教育家克伯屈于1918年首次提出基于项目的学习（Project-based Lear-

ning，PBL）这一概念。项目学习（基于项目的学习）是指根据教学内容和目标，教师创设贴近学生生活的真实情境和项目主题，以项目任务为驱动，组织和指导学生进行自主学习和小组协作学习，通过运用数字化资源，让学生在亲身体验的学习过程中建构知识，展示学习成果，而后针对学生的学习过程、学习结果以及最终作品进行评价。在项目学习过程中，学生进行自主和协作的探究学习，突出在学习过程中的主体地位，问题解决能力、协作交流能力、信息素养以及知识技能等可得到较为全面的发展和提升。

2 项目学习在华严寺微视频资源开发中的应用

“大同市旅游景区微视频资源的设计与开发”是省级大学生创新创业项目，作为项目的指导教师，笔者带领六名学生组成学习小组，开展基于项目的学习。……