胡洁

摘  要：数字信号处理作为通信电子类专业的专业基础课，具有涵盖知识面广、内容抽象、理论性强等特点。传统教学方法着重于知识点的讲解，但缺少辅助手段，因此往往效果不尽如人意。该文通过思维导图引导学生记忆、Matlab软件演示加深理论理解、案例讲解加强学生对实际问题的解决能力三个方面对该课程进行了教学改革的探讨，达到了激发学生学习兴趣、提高教学效果的目的。

关键词：数字信号处理  思维导图  Matlab软件  案例讲解  教学改革

中图分类号：TN911.72-4    文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）04（c）-0112-02

数字信号处理系统被广泛应用于工业、农业、军事等各个领域中，其重要性不言而喻。数字信号处理作为一门理论性和实践性都较强的课程，学好它不仅有助于本科学生初步掌握信号处理中的概念和基本算法、培养学生应用数字信号处理分析和解决问题的能力，也为后续进一步从事数字信号处理理论研究或应用实践打下良好基础，有助于培养应用型、行业特色型人才。但数字信号处理课程由于其理论性强、内容抽象且覆盖面广，学生在学习这门课程时往往感觉枯燥、主动学习性较弱，导致最终教学效果不甚理想。这里，我们从思维导图、Matlab辅助、案例分析3个方面入手，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

1  思维导图在数字信号处理中的应用

思维导图由英国学者托尼·巴赞提出[1]，是一种有效将思维形象化的图形思维工具。它通过树形结构，将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，具有直观友好、层次清晰等特点。……