摘  要：学生数学思维的激活是需要教师通过各种技能进行解锁的，教师通过有效性问题激发学生从不同角度分析和思考问题，是学生数学思维不断解锁的关键钥匙。在课堂教学中教师要精心选择数学问题，点燃学生学习激情的同时培养学生的数学思维能力，文章主要从精选加减法问题、乘法问题、除法问题进行具体说明。

关键词：小学数学;有效性问题;数学思维

在小学数学教学中要激活学生的数学思维，教师是起到钥匙和桥梁的作用的，教师要有意识选择能够锻炼学生灵活思维和解题方法的数学问题。应用好的数学问题能够将学生封闭的思维打开，在今后的学习道路上会擅于另辟蹊径进行解题，对于学生的创造性思维能力的培养同样也会起到不可忽视的作用。

一、巧设加减法问题，激活学生数学思维

加减法的教学在整个小学数学教学中是基础，相当于一栋大楼的地基的作用，如果地基没有打扎实，高楼就算建成了也会倒塌。教师要重视对学生加减法的教学，巧设问题，让学生善于发现题目特点，灵活计算，不仅节约计算时间和增加计算准确性，同时为学生带来解题的乐趣，激发学生的学习兴趣。例如，在设立加减法问题时，举出“12+15+27-29+34-16”和“13+16-25+14+31-15”的题，前者毫无特点，后者却有规律可循，通过凑整法可变成（13+16+31）+14-（25+15），这样甚至心算都能算出。通过有规律的加减法题举例说明，让学生遇到加减法问题就会优先选择更巧更灵活的算法，这也是一种创造性思维的锻炼。……