孙星

摘  要：小学教学的关键和重要任务还是要把握对课本的学习和研究，在教学时，学生的能力不同导致他们对课堂的掌握程度是不同的。教师在教学时，就要根据学生在实际教学中的学习情况来开展自己的课堂，可以在课堂上举出一些生活化的例子，在分层教学中尽量包含数学核心素养教育，让学生能全面提高数学核心素质，为分层教学提供保障。

关键词：分层教学;核心素养;研究

在开展分层教学时，教师不仅要给学生教授基本的数学知识和概念，更要加强学生对数学的学习能力、核心素养的培养，所以传统的教育方法已经不太适应现在对学生发展的要求了，教师应该对以前的教学模式实行创新，将教学的精力也要放在对学生核心素养的培养上，为学生将来更为全面的发展打好基础。根据学生现阶段对知识的掌握，解决问题的能力，将学生划分为不同的学习等级，尝试开展分层的教学模式，让每个学生都能在现在已有的水平上进步。

一、对教学内容分层——突出数学知识的本质

教师想要有高质量的课程，帮助提高学生的成绩，首先就要自己先对课文的内容进行详细的、多层次的分析与理解，然后以培养数学核心素养为目标，根据学生的学习进度和能力制定合理的教学，在不断探索、尝试和理解中对自己的教学课程慢慢做出调整、改进和完善，不断采取一些新的方法，在教学中加入教具和具有趣味的数学活动，丰富课堂内容，不仅要教授书本上基本的公式、概念等，还要思考这样合理安排、优化上课的课程结构，采用哪种教学方式、主题是什么等。……