梁明新

【摘要】随着教育改革的不断完善，作文教学在初中课程中占有重要的组成部分，加强学生的作文写作能力，经常性的引导学生进行作文训练，有利于教学任务质量，并且对于学生的全面发展极具促进作用。作文训练时经过教师的正确引导与学生经常的写作而提升效果。目前，各大初中作文教学的形式都不太乐观，严重的影响了教学质量，并且学生对作文写作没有兴趣，导致了初中生作文水平普遍降低。

【关键词】初中  语文  常态化作文  训练  策略研究

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0088-02

在初中阶段的任务教学中，作文教学是重要的组成部分之一，教师正确的引导学生积极的写作，可以促进学生的语文素质逐渐提高[1]。通过写作内容及语言的组织能力，可以全面的反应学生的语文知识的掌握情况及运用情况，通过作文训练加强学生的写作能力，激发学习兴趣，在作文的写作过程中充分方发挥想象力，把情感融入到作文中，并且可以通过作文体会生活。

一、初中作文的目前现状

（一）过于重视授课模式，忽视学生的作文能力

在目前的初中作文教学授课中，普遍的存在着一些教学现象，有的教师会把众多的写作方式在课堂中传授给学生，一方面学生的接受能力与写作能力都是有限的，对于众多的写作方式可以按照学生的掌握情况循序渐进的进行指引，另一方面学生丧失了自我思考的能力，一味的把教师课堂中的讲的写作方式套入到作文中，导致文章中语句不通，没有主要表达的中心思想[2]。……