宋奕霖

摘 要：音乐作为小学基础教学的重要科目之一，在培养学生的审美能力，促进学生的全面发展方面发挥着至关重要的作用。并且，小学阶段的学生尤其是农村地区的学校对于音乐的接触相对较少。因此，教师在日常教学的过程中，就要重视学生乐感的培养。并且，教师要从学生的兴趣出发，为学生构建多样化的音乐课堂，从而培养学生的音乐素养，强化学生的乐感，提高学生的综合能力。

关键词：音乐教学 乐感 培养 小学音乐

随着社会的进步和课程改革的发展，学校和教师已经开始关注学生的全面发展。而音乐等艺术性课程，也得到了重视。并且，在音乐教学中，教会学生唱歌并不是最根本的教学目标。音乐教学的重点是要在音乐课堂中培养学生对音乐的感知能力。只有这样学生才能够从根本上理解音乐的意义。同时，中高学段的小学生已经具备了初步感知音乐作品的能力。因此，要想强化学生的乐感，教师在日常教学的过程中，就要充分了解学生的兴趣和学习状况，并且，教师要以此为基础，为学生构建多样化的音乐活动，从而激发学生的兴趣，使学生在完成学习任务的同时，感受到音乐作品的魅力。当然，教师也要发挥自身的引导作用，使学生能够了解音乐作用的内涵和情感。本文结合我的实践经验，对于如何在小学音乐教学中培养学生的乐感进行了以下几点探讨：[1]

一、创建情境

情境的创建是最符合小学生身心发展特点的教学模式。……