王英科

摘 要：小学英语是整个英语学科教学的关键阶段，也是教学起步阶段，因此应做好词汇教学，充分利用好课堂教学实践，结合创新式的教学方法，让学生热爱词汇学习，并从中收获更多的英语学习方法。词汇学习与积累是学好英语的关键一步，在小学阶段应将其作为英语学习的基础，逐步的适应英语学习的氛围及节奏，将良好的词汇学习习惯带入到中学英语的学习中，本文以小学英语词汇教学的现状及发现的问题为主要研究对象，针对性的提出基于联想记忆法等为主的词汇教学方法，供相关学科的教学工作者参考。

关键词：小学英语 词汇教学 现状 对策研究

引言

词汇是构成小学英语学习的关键，同样也是适应新课程改革要求下的相关英语学习思维及学习理论的有效分析，作为小学英语的基本单元，应将小学生学习词汇的学习习惯进行有效的创建，因此对于小学生英语未来学习具有至关重要的作用。小学生年龄小，学习注意力不集中，因此在相应的词汇教学的过程中，应培养学生良好的词汇学习兴趣，逐步的改变单调乏味的识记单词的方式，将整体性的单词教学内容及教学有效性进行分析。[1]

一、小学英语词汇教学现状分析

词汇识记及其灵活应用是学好英语的关键，也是开拓英语词汇学习习惯，加深学习理念的重要环节。由新的课程改革的内容看，词汇教学已经逐步的深入到整个小学英语教学的关键环节中，在以理论教学为主的英语教学过程中，应首先激发学生的学习兴趣，但是从目前小学英语词汇教学现状看，主要存在以下几个问题。……