摘 要：在阅读指导教学中渗透板块式教学方法，是促进学生思维散发，培养学生阅读思维能力的重要手段。其主要作用在于将一篇文章中繁复、琐碎的语文知识点通过合理、巧妙的“板块式”设计，让学生在系统化、可视化、具体化的感受和学习中发散学生思维，促进学生独立思考能力，引导和启发学生自己去想、自己来说。本文以板块式教学方法为抓手，对板块式教学在语文阅读指导教学的应用策略进行了探索研究。

关键词：小学语文 语言思维激活 板块式阅读教学 策略研究

板块式阅读教学方法在语文阅读中的渗透，无疑极大的促进了学生的语言能力和思维发散能力的培养提升，板块式教学方法以具体化、规律化、形象化的展示，将阅读素材中的相关知识和核心意蕴生动的展现在学生面前，让学生从盲目的探索转变成为有迹可循、有标可依的学习模式，从而极大的提升了学生的学习效率，促进了学生阅读的实效，更锻炼了学生的语言思维能力。[1]

一、板块式阅读教学的课堂应用

内容繁杂，难以理清头绪，这是长期以来在语文阅读课堂教学中的“老大难”问题。细细探索这些问题发生的根本原因，那就是在老师怎么教，学生怎么学这个过程中存在一些问题。在阅读课堂上，老师所要交给学生的无非是理解文章内容、学词句、学修辞、体会人物思想感情、学习作者写作表达技巧等。这些需要学生掌握的内容看似简单实则十分繁杂、信息量很大。……